导师简介

必威西汉姆联官网教育学部常务副部长、教育科学学院党委副书记、院长，教授、教育学博士、西南大学博士研究生导师，必威西汉姆联官网新增教育博士专业学位研究生指导教师；首批国家级一流本科专业教育学专业的负责人，广西教师教育精品课程负责人；曾获国家教学成果奖、广西教学成果奖、广西社会科学优秀成果奖等多项省部级以上奖励。从事高校教学科研工作三十一年，承担教育科学研究方法、高等教育学原理、教育哲学、教育学、教育管理学、教育管理案例分析与研究、论文导读与写作等课程的教学工作。主要研究领域为教育基本理论、高等教育及教育管理。主持或参与各类课题或项目44项，发表各类论文或出版著作共计40篇(部)。

主持科研课题（共10项）

1.教师教育“新三手”能力训练教材体系的研究与实践，新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批立项启动项目，桂教高教[2009]83号2009.6.23，已结题；

2.面向北部湾经济区的创新型研究生“高校－基地”联合培养模式研究，广西2010年研究生教育创新计划项目学位与研究生教育改革与发展专项课题研究项目，桂学位[2010]44号，项目编号201010603R05，2009.7-2012.12，已结题；

3.广西中职“双师型”教师培养理论与实践研究，广西教师教育立项研究课题2010年度自筹经费重点课题，桂教师范[2010]60号，2010.7-2012.12，已结题；

4.广西高校高层次人才生存状况调查研究，2013广西教育科学“十二五”规划2013年度广西教育科学重点研究基地重大课题，桂教科学(2013)20号，项目编号2013JD202，2013.7-2015.7，已结题；

5.社会变迁过程中青少年价值观的发展与影响机制研究[李祖超主持，中国地质大学（武汉）AEA160005，国家重点]，2016年国家社会科学基金教育学国家重点项目的子课题, 2017.04-2017.09，已结题。

6.2015年7月，广西教育厅基教处委托课题：广西基础教育“十三五”规划研究，已结题。

7.2015年11月，广西教育厅师范处委托课题：中小学教师职业道德考核评价研究，已结题。

8.2019年12月26日，广西信访心理服务与研究协同中心2019年三方合作研究课题，广西信访主体的心理健康状况调查研究，201903-201912，已结题。

9.2021年4月12日，广西教育科学规划2021年度委托重点课题，广西学位与研究生教育质量管理研究（2021AA23），（桂教科学〔2021〕10号）2021.04-2022.12，已结题。

10.2023年1月29日，广西教育科学规划“十四五”规划2023年度资助经费重点课题（A类），地方本科高校创新型青年教师培养改革研究，立项编号：2023A025，2023.01-2025.12，在研。

代表性论文专著（共40篇/部）

1.2025.4.11，高水平民办高校培养拔尖创新人才的逻辑、挑战及实践路径，《黑龙江高教研究》76-82页,核心期刊，第一作者；

2.2024.8.30，广西少数民族学龄前儿童身心发展规律研究，《科学通报》3608-3616页，EI，第十一作者；

3.2024.8.1，教育大数据在来华留学生学习评价中应用价值研究，《教育观察》4-7页， 第一作者；

4.2024.3.25，中国式现代化视域下高等教育现代化的价值维度、实践重心与推进路径，《教育理论与实践(学科)》3-9页,核心期刊，通讯作者；

5.2023.10，中国式高等教育现代化研究进路的图谱及其启示，《西南民族大学学报(人文社会科学)》232-240页，CSSCI来源期刊，第二作者；

6.2023.03，农村籍大学生自我身份认同焦虑的成因及其纾解路径，《高教论坛》59-66页，第一作者.

7.2022.01.07，The Impact of Positive Psychological Ability on College Students' Mental Health Level after COVID-19 Outbreak. TOBACCO REGULATORY SCIENCE.2021,7(6):P 5794-5805.Doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2021.01.028.SSCI,第一作者；

8.2021.07.15，教育中的技术伦理审思：历史、问题与对策，《南通大学学报》117-125页，CSSCI来源期刊，第二作者；

9.2020.4，基于MOOC系统的教师专业发展整体性分析，《当代教育论坛》31-39页，核心期刊，CSSCI来源期刊（扩展版），通讯作者；

10.2018.07，大学教师“知识分子”精神式微及其提振路径研究，《黑龙江高教研究》126-129页,核心期刊，CSSCI来源期刊（扩展版），第二作者；

11.2018.05，脑智科学研究的最新进展与实践应用，《中小学管理》5-9页，核心期刊，通讯作者；

12.2018.3，Developmental population neuroscience: emerging from ICHBD，《Science Bulletin(科学通报<英文版>)》331-332页， SCI（三区）,通讯作者；

13.2017.6，论“地位——权力情感理论”视域中的师生关系，《教育与教学研究》1-5页,第一作者；

14.2016.7，论基于“分类管理”的高校个性化发展规划的逻辑基础,《教育与教学研究》1-4，69页,ISSN1674-6120,第一作者；

15.2016.2，高等教育转型期大学人文课程及其教育的质量隐忧，《现代教育科学》42-45页，第一作者；

16.2015.7，论教师课堂教学能力的基础，《文教资料》167-168,29页，第一作者；

17.2012.4，杜威教育生长观的前提辨析，《教育研究与实验》63-66页，核心期刊，CSSCI来源期刊，独著；

18.2012.10，农村隔代教育功能的堵塞及其疏导策略，《教育学术月刊》54-56页，核心期刊，第一作者；

19.2012.1，论地方高师院校教育学类专业“体验•实践”人才培养，《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》83-85页，独著；

20.2011.12，正义、自由和忠诚——大学守望者的普世精神，《Information Technology and Education Teaching-Proceedings of 2011 The Conference Information Technology and Education Teaching(ITET2011)December30-31,2011 Wuhan China》，Scientific Research Publishing ,USA2011,655-660，论文集，第二作者；

21.2011.11，基于脑科学进展的教材编写理念革新，《教学与管理》96-98页，核心期刊，第一作者；

22.2011.10，变“教材”为“学材”的几个基本问题，《教育理论与实践》(B中小学教育教学)15-17页，核心期刊，第一作者；

23.2011.8，中国近现代高等教育发展的历史惯性，《湖北社会科学》168-171页，核心期刊，第一作者；被人大报刊复印资料《高等教育》，113-117页，2012年第1期全文转载。

24.2011.8，高校校友资源开发与管理：哈佛大学经验，《大学》(学术版)29-32页，第一作者；

25.2010.10，从课堂试讲看高师生教学实践能力问题与对策，《宜宾学院学报》157-160页，第一作者；

26.2010.4.15，绩效工资何以实现激励效果——读《教育组织行为学》有感，《中国教育报》第8版，独著

27.2010.4，中国村落学校的离土境遇与新路向，《中国教育学刊》28-31页，核心期刊，CSSCI来源期刊，独著；

28.2010.3，高师生在教育科研中利用数字资源的问题探析，《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》62-64页，独著；

29.2008.2，大学生命教育的独特品性，《高等教育研究》16-21页，核心期刊，CSSCI来源期刊，独著；

30.2007.9，让生命教育提升生命意义——对现代工程教育的反思，《黑龙江高教研究》119-121页，核心期刊，独著；

31.2006.12，论高等学校建构终身教育体系的资源优势——基于社会文化资本理论的视角，《学术论坛》184-186页，核心期刊，独著；

32.2006.11，大学运行的学理研究范式及其基础——《大学运行模式》的启示，《煤炭高等教育》23-24，52页，独著；

33.2004.10，解读当代大学中的科学教育与人文教育,《华中科技大学学报(社会科学版)》，2004(5):117-118,核心期刊，独著；

34.2002.7，对《比较高等教育概论》关于高教结构适应性分析的评价，《比较教育研究》，54-58页，核心期刊，CSSCI来源期刊，独著；

35.2002.5，关于教育学和教育科学的思考，《湖北大学学报(哲学社会科学版)》，2002(Z):178-181，核心期刊，第一作者；

36.2002.3，扩招问题与质量控制——关于近三年高校扩招的思考，《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》,2002(3):80-85,独著；

37.2009.5，教育研究方法教程，北京理工大学出版社，ISBN9787564021535，主编排名第1；

38.2010.7，职业教育学，北京师范大学出版社，ISBN9787303111664，主编排名第1；

39.2012.4，高效中层，北京师范大学出版社，ISBN9787303141616，主编排名第1；

40.2019.6，东盟国家教师教育，广西科学技术出版社，ISBN9787555110958，主编排名第2。

所获奖项及荣誉

1. 2010年11月获广西壮族自治区第十一次社会科学优秀成果三等奖；

2. 2012年10月获2012年广西壮族自治区第十二次社会科学优秀成果三等奖；

3. 2012年12月获2012年广西区高等教育教学成果特等奖、一等奖、三等奖各一项；

4. 2013年3月获第三届广西教育科研先进个人；

5. 2014年5月获第八届全区中等职业教育优秀教改成果一等奖；

6. 2014年9月获国家教学成果二等奖（职业教育类）；

7. 2016年9月13日获全国第五届教育硕士优秀教学管理者。

8. 2016年12月获广西壮族自治区第十四次社会科学优秀成果一等奖（研究报告类）；

9. 2017年6月获广西高等教育自治区级教学成果奖二等奖；

10. 2018年3月获2017年广西基础教育自治区级教学成果奖一等奖；

11. 2018年8月获第二届全国教育硕士专业学位教学成果一等奖。

12.2018年11月30日获2018年广西壮族自治区第十五次社会科学优秀成果二等奖（研究报告类）；

13.2021年12月入选我校2018-2020年度“区域教育改革与发展创新团队”，被评为科研先进个人；

14.2022年2月7日被广西壮族自治区人民政府授予“2021年广西基础教育自治区级教学成果等次”二等；